6月21-23日，以“关注青少年心理健康”为主题的第十六次全国心理卫生学术大会在哈尔滨举办，来自高校、医疗、政府机构、社会服务系统的3000多人参会。我校学生心理成长指导中心主任肖琼教授和新能源学院心理专干教师秦莹颖参会。
大会三天内共开展了1场开幕式、1场闭幕式、5个主旨报告、49个平行分会、12个会中工作坊、12场学术专题会、多场公益科普直播等丰富翔实的活动，集中探讨和展示心理卫生领域的新热话题及发展成果。大会主题聚焦青少年心理健康重要课题，以特邀报告、主题报告、专家论坛、专题研讨、经验交流、工作坊和心理专家进校园等多种形式，创造了一个专业性、前沿性和覆盖性强的心理卫生学术交流平台。
根据学生心理成长指导中心倡导的“一人学习，众人受益”原则，每位外出参加会议或培训的老师，均需在校内进行分享。2024年7月2日，学生心理成长指导中心在鄠邑校区崇文楼427室举办了心理育人学习型组织活动——“第十六次全国心理卫生学术大会”参会分享。全体专职心理老师和部分院（系）心理专干老师参加了本次分享交流会。
分享交流会由学生心理成长指导中心主任肖琼教授主持。肖老师简要介绍了全国心理卫生学术大会的概况及其对我校心理育人工作的重要影响。随后，秦莹颖老师分享了清华大学学生心理发展指导中心首席专家李焰老师的讲座《中外高校心理危机干预的比较》，该讲座深入剖析了中外高校在心理危机干预方面的异同，强调了文化背景对干预策略的重要影响，为提升我国高校心理危机管理水平提供了宝贵的见解与参考。肖琼老师分享了大连理工大学心理健康教育与咨询中心总督导胡月老师的讲座《高校心理危机干预相关逻辑议题》，该讲座涵盖了心理危机干预领域的核心方面，包括危机干预的胜任力、危机干预中常见的伦理议题、危机干预的记录，对于提升高校心理危机干预工作的专业性和有效性具有重要意义。肖老师同时分享了吉林大学学生心理健康指导中心主任朱丽雅老师的讲座《高校心理危机管理中的家校沟通》，带领大家深入理解家校沟通在心理危机管理中的重要性，并掌握有效的沟通技巧和要点，这对于提升高校在心理危机管理中的家校合作能力具有重要意义，为学生的心理健康和全面发展提供了有力支持。在分享交流环节，与会老师们就自己所感兴趣的知识点进行提问和讨论，共同探讨心理育人工作的新思路和新方法。
此次心理育人学习型组织活动的举办，不仅拓宽了师生的视野，使我们能够深入了解并学习国内同行的深刻思考与前沿实践，也为我校深化与系统化开展心理育人工作提供了宝贵的学术资源和实践经验。我校心理育人学习型组织活动的持续开展，为提高专兼职心理健康教育教师的业务水平、打造专业化的心理育人团队提供了必要支持。
